Problematizando sobre STEAN

 

As leituras do PBL 8 têm contribuído para ampliar a compreensão sobre a integração de tecnologias digitais no ensino STEAM, especialmente no que se refere à necessidade de olhar para essas tecnologias para uma dimensão instrumentalista. A escolha de softwares educacionais deve envolver critérios pedagógicos e metodológicos, ou de notoriedade das ferramentas.

Um dos maiores desafios do campo é a falta de consenso sobre o que define o STEAM. Segundo Rodrigues-Silva e Alsina (2023), eles argumentam que a abordagem não é apenas a soma de disciplinas, mas uma estratégia integradora que utiliza contextos do mundo real para resolver problemas complexos.

As tecnologias têm sido o motor da integração. Prevalecendo algumas tecnologias como robótica educacional e codificação, realidade virtual e aumentada e fabricação digital, tendo a tecnologia presente o foco deve permanecer na pedagogia, garantindo que a ferramenta digital potencialize a aprendizagem em vez de ser um fim em si mesma.

A integração da abordagem STEAM em cursos de Engenharia, Computação e Tecnologia ocorre principalmente por meio do uso de tecnologias emergentes que promovem a aprendizagem interdisciplinar e ativa. Softwares e plataformas específicas permitem que conceitos técnicos sejam aplicados em contextos criativos.

Com base nos textos propostos pela dupla, as características de softwares e ambientes interativos que tornam as áreas STEAM mais acessíveis e atraentes para estudantes mulheres focando na integração de contextos pessoalmente relevantes, estética e colaboração social, onde a inclusão desses temas proporcionem significados para atrair o público feminino.

A escolha e a implementação de softwares STEAM na UEI devem ser orientadas por critérios que equilibrem a funcionalidade técnica, a eficácia pedagógica, a viabilidade financeira e o suporte ao professor.

A construção do chatbot educativo que ajude a comunidade da UEI a compreender como escolher, avaliar e integrar softwares para o ensino STEAM nos cursos de Engenharia, Computação e Tecnologias, foi uma proposta bastante complexa e difícil, pois exige habilidade técnica com os softwares direcionados pela dupla. Porém, estamos abertos a desafios que o doutorado nos proporciona, mesmo o ambiente do chatbot não ficando profissional ou até não conseguindo responder a todos os questionamentos que os usuários venham a fazer.

 

https://character.ai/chat/y77YSHTtGhICL7yeaYAIy21Yz20BsP6jD3E5vpdweJg