TEORIAS EPISTEMOLÓGICAS COMO BASE

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RELATO DA AULA DO DIA 30 DE MARÇO

Olá pessoal!

            Iniciamos a nossa de aula TDE com mais uma metáfora, antes via grupo de WhatsApp o professor Fernando havia solicitado aos alunos que levassem para aula baralho. Não imaginávamos para qual finalidade. O suspense acabou! Construir um castelo de cartas, formou-se três grupos e vamos lá: estratégias, erros, mais erros e muita colaboração em equipe. Nossa equipe sagrou-se vencedora do desafio do dia.

Imagem IA – Adaptada da foto original

Em seguida foi discutido na sala qual a relação entre a tarefa colocada e o tema estudado durante a semana. Até que ponto essa tecnologia (artefato) nos fez entender melhor o PBL. O professor Fernando fez uma pergunta daquelas... Qual é a teoria que vai fundamentar a sua tese? Muitas dúvidas, inquietações, provocações, e percebe-se no semblante da maioria dos que ali estavam a preocupação com essa pergunta. EU refleti e vi que ainda preciso muito esvaziar e encher o copo, pretendo seguir com o sociointeracionismo, porém preciso alinhar isso com a orientadora. Essa abordagem foi ótima, o professor sempre nos provocando a sair da “zona de conforto”, se é que existe no programa de doutorado.

 

O professor Fernando sugeriu que construíssemos um quadro das teorias epistemológicas, e depois escolher qual iria utilizar na tese.

            Após esse início muito proveitoso da aula, fomos para a parte de finalização do PBL de Débora e Mirian – A opinião da turma sobre o que se entendeu sobre os estudos e teorias do PBL.

            O início do 3º PBL: Tecnologias digitais no ensino: Possibilidades e limites de Mayara e Larissa. Foi colocado um texto no blog, foi feito a discussão e respondido. Logo após, foi solicitado que fossem elaboradas três perguntas:

1 - Quais as estratégias pedagógicas para a incorporação das tecnologias digitais no contexto universitário?

2 – Como a incorporação das tecnologias digitais possibilitaram o letramento digital dos estudantes?

3 – Como promover a segurança e uso das tecnologias digitais, sem um suporte educacional para a educação digital ética?

            Em seguida Mayara e Larissa propuseram a atividade da semana, postando no blog as orientações sobre a linha do tempo para ser inserida no blog até a próxima aula.

 

 
 

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